日前，四川省学校文化建设研究会邀请了北京教育学院校长研修学院院长陈丽给我会组织的教师专业发展培训班举办了学术讲座。

      陈丽院长在《学校发展规划的关键要点——简谈学校特色与品牌建设》的学术报告中指出，学校发展是有层次的：第一层次是规范化建设，第二层次是学校项目特色，第三层次是学校整体建设，第四层次是品牌建设。陈丽从学校在哪里、要到哪里去、怎么去三大方面，通过大量典型案例分析，介绍了学校品牌塑造的问题。

      学校品牌的含义是：学校在创建、发展过程中逐步形成下来为公众认可、具有特定质量水准与文化底蕴及识别符号的一种重要无形资产。学校品牌是学校竞争力的核心表现，具有光环效应、马太效应、激励效应、带动效应，在吸引生源、师资、财源、社会关注等方面具有巨大的优势。其中提出了学校整体特色建设的一般举措，具有实际的操作性：

     （1）一定要以学校课程为载体（学校课程体系建设要体现学校特色）；一定要以课堂为主阵地（课堂教学是落实整体特色的主要场所）；

    （2）学校整体特色建设的主体是全体教师（要以特色教师实施特色课程）；

    （3）全体学生发展是学校整体特色建设的终极目的；

    （4）制度变革是保证整体特色建设重要举措：单元制、导师制、教师评价等；

    （5）硬件条件是特色形成的重要支持。

     参培教师们认为，唯有具备品牌建设意识，我们才会形成高屋建瓴的理念系统，正确的品牌行为和良好的品牌形象。