成都市通江实验学校  孟琼华

       我最大的感受是：教育理念在我的心中一次次的激荡着，头脑不断受到冲击，许多观念被改变被修正，深感作为教育者的责任重大。

       2013年暑假，武侯区教育局为我们搭建了学习平台，区民办中小学管理干部在上海华东师范大学进行培训。在为期五天的培训中我聆听到了专家教授及名校长的讲座，让我感受到了名校长、专家教授的超凡思想和人格魅力，领略到他们各具特色的智慧和才华，在汲取他们成功经验，分享他们积淀“财富”的同时，一颗平静的心受到震动，得到激发，让我有了豁然开悟的感觉。

       在学习中我最大的感受是：教育理念在我的心中一次次的激荡着，头脑不断受到冲击，许多观念被改变被修正，深感作为教育者的责任重大。聆听了祝庆东、赵才欣、王平、刘定一等专家、名校长的讲座后思想发生了激烈的碰撞，获益良多，让我真正领悟到作为一名新时期的教育者应具有新理念、新思想、要运用现代教育理念规范办学模式做好榜样、示范作用。

       首先，学校干部是学校的领导者、组织者、管理者和实践者。一个优秀的干部，应该是一个优秀的人。我们处于承上启下的位置，肩负着深化校领导工作正常有序运转的重任，只有我们作风切实，讲实话，求实效，落实到每一项工作上，乐于奉献，爱岗敬业才能体现一个高品质团队的风貌，才能发挥中层干部的非权力影响力。

       其次，通过学习，我觉得干部还要有些精神。在上海交通大学第二附属中学校长吴金瑜的个人从教经历和反思中，我汲取了一名干部应该有的敬业精神、钻研精神、创新精神。谋学校事业发展我们乐意敬业，谋自身素质提高，谋教育改革深化，谋学校发展合力，善谋就是敬业精神的具体体现。上海市教育科学研究院的杨四耕教授的《创造自己的高效课堂》让我受益匪浅，好学习才能有发展，才能成为学校发展的领头羊排头兵。而创新精神更是与学校的内涵建设息息相关。因为思想的高度决定了眼界、行为的力度、行为的有效性和战略性。因为创新所以我们才有了办学理念的不断完善，跟班培养模式的不断推进，校本课程与教材的继续深化，我想自己还应该不断在创新上多思考、多实践。

       最后，我想要追求一名干部的最佳生命状态。我想把学生的意愿作为第一信号，把优质教育作为第一追求，把师生满意作为第一目标。这或许还不够最佳，我又想拥有科学的教育理念、真诚的情感品质、广博的知识积累、丰富的管理智慧。或许也不够最佳，但这些都是我要追求的，只有不断完善，才能达到最佳。