尊敬的李天顺会长、尊敬的马宪平理事长、尊敬的崔昌宏厅长，各位参会的专家、代表：

        大家早上好。

        欢迎大家在这个美丽的深秋季节，来到四川成都，参加由中国教育学会教育管理分会和四川省学校文化建设研究会联合主办的“纪念改革开放四十周年暨学校党建理论与实践研究学术交流会”。

        我们四川省学校文化建设研究会，在过去7年来，一直在学校文化建设、教育教学科研等方面为学校和教育行政部门提供服务，近一年来，学校党建文化建设，成了我们的一个新的关注方向。

        习近平总书记在全国教育大会上指出，各级各类学校党组织要把抓好党建工作作为办学治校的基本功。中央组织部和教育部党组两年前联合印发了《关于加强中小学校党的建设工作的意见》。我们在工作中了解到，全国很多学校也在推进学校党建工作创新、繁荣学校党建文化、提升党组织建设水平等方面，作了不少有益的探索。

        然而，我们依然看到为数不少的学校党建工作发展不平衡，与新时代的发展要求还有一定的距离，甚至还有削弱现象。比如，有的学校党建，是思想认识上，重教学业务、轻学校党建；领导体制上，重行政领导作用，轻党组织的政治核心作用；工作实践中，重党建工作形式，轻党建实际效果；领导机制上，重班子配备，轻制度监督；队伍建设上，重发展党员，轻党员教育与管理。

        这就导致，有人认为学校党建工作是“虚工作”，是“软任务”，学校教学业务才是“实工作”，是“硬任务”。这也导致，有的学校党建工作是“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”，到了上级要督查、评比和考核时，才大声疾呼“我要”。

       我们在深入的调研走访后认为，学校党组织作用的弱化如果得不到及时整治，党建与业务“两张皮”现象的持续存在，将为办人民满意的教育事业带来严峻的挑战，完全不利于我们教育事业的发展。

        当然，我们也知道，有很多学校在党建过程中面临如下困惑：

        如何让学校党组织更有战斗力、更有凝聚力、更有吸引力？

        如何让学校党员在组织活动中有参与感、有价值感、有获得感？

        如何做好基层基础保障，系统化的党建工作制度如何构建？

        面对基层组织建设、党员队伍建设、党风廉政建设等方面的任务，如何明确学校党组织抓党建工作的“任务清单”？

        学校党建工作该“干什么”、该“怎么干”、如何做成亮点创出品牌打出影响？

        还有专职工作人员不足、党员后备力量不足、党员评价尺度不均衡等共性问题，都迫切需要通过破解难题、补齐短板，推动学校党组织、党员队伍和党的工作强起来，构建科学化、制度化、规范化的长效机制，让学校党建工作再上一个新台阶，促进教育事业又好又快发展。

        所以，我们四川省学校文化建设研究会联合中国教育学会教育管理分会共同搭架这个平台的初衷，就是在研讨交流会上，发现、总结、推广全国各地中小学、幼儿园党建工作的理论新成果、实践新经验和典型新案例，落实全国教育大会关于“抓好党建工作是办学治校基本功”的要求，推动学校党建质量和管理水平提升。

        各位领导，各位专家、代表，本次大会的召开，非常感谢中国教育学会和教育管理分会的大力支持，非常感谢四川省委组织部、四川省委教育工委、四川省教育厅相关领导的大力支持。习近平总书记把教育提到了“国之大计、党之大计”的高度，希望我们一起努力，通过进一步深入学习贯彻全国教育大会精神，深刻领会习近平总书记关于学校党建工作的重要论述，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育！

        谢谢大家！