“什么是逆境？今天下雨你没有带伞是逆境，出门打不到车也是逆境，你回答不出我的问题也是逆境！”

 　　17日下午，四川省学校文化建设研究会承担的共青团成都市委重点青少年群体心理危机干预疏导机制建设工作项目培训现场，50多位来自成都市成华区、青羊区的青年教师正在专注地听着心理专家的讲座。 　　为了培养青少年群体抗压能力，提高青少年群体抗逆力，构建积极健康的人生态度，四川省学校文化建设研究会自今年初在执行共青团成都市委重点青少年群体心理危机干预疏导机制建设工作项目以来，致力于创新活动形式，从青少年群体各影响环境出发，构建一个更适合青少年群体健康成长的环境。

 　　暑假开始之前，研究会工作人员与成华区、青羊区多所学校反复沟通协调，确定了在暑期启动“青年教师抗逆力”专题讲座与培训，让教师这个影响青少年成长的“主环境”更健康。邀请来自香港青年发展基金会、华西医院社区心理康复部、四川省心理协会的专家，研发了系列课程，帮助青年教师体验式了解自己和他人的社交风格，深层理解人与人之间的不同，加强团队协作凝聚力；在各种体验活动中，让教师亲自参与、切身感受抗逆力的相关理念和内容；认识抗逆力理念对个人成长的重要意义，帮助教师发现自己和他人生命经验中的抗逆力元素，建立与工作伙伴间的支持关系，提升自己的抗逆弹性来面对现实的教学工作；引发教师对自身“逆境”的思考，从而更好地理解学生的心理发展状态。通过培养青年教师的抗逆力，帮助其适应教师的职业角色，更好应对角色任务，陪伴青少年健康成长。

 　　在暑期的多次讲座活动过程中，参训教师积极参与，认真体会。老师们纷纷表示通过此次培训，能够更理性地面对压力与倦怠，更有信心用平和的心态、阳光的心态教育青少年学生，自己也做一名幸福的教师。(陈龙)