相信不少中小学老师评职称都要有发表的论文，平日里老师们忙没时间写，现在放假了，可以把最近一个学期的教学进行一个反思和梳理，整理出一篇文章来应该不是难事。下面整理了一些注意事项，希望能够对各位老师有用。

　　——它是教师工作实践的总结和升华

　　——它是教师思想和情感的流露

　　——也是教师反思与成长的心灵日记

教师论文体现创造性价值

　　创新性、实践性——一篇好论文的灵魂

　　案例——教师最宝贵的资源

　　选题——写作成功的基础

　　生动、鲜活——编辑眼中的好文章

写论文的几个误区

　　——模仿理论文章的写法，不具备优势

　　——组合拼凑，不具备连贯性，支离破碎

　　——对查阅资料的误解，查阅资料是了解别人的研究情况

　　——请人代写，找关系等

选题中的大忌

　　1.选题太大、太泛。如：《当前实施素质教育的主要问题分析》、《浅谈班主任工作》。

　　2.只谈某学科的细节，不具有普遍性。如：《三角形内角和的八种证明方法》、《并联和串联的区别》。

　　3.纯粹的理论文章。如：《新课程与建构理论的关系》、《校本教研的理论依据》。

　　4.只有案例没有反思。如：《桂林山水》教学设计、《我最难忘的一节生物课》。

　　5.面面具到缺乏新颖性。如：《谈教师应具备的基本素质》、《教师如何适应新课程改革》。

最容易被录用的论文具有以下特点

　　1.从细节入手，以小见大。

　　2.提出一种新的观点或设想。

　　3.重视大家忽视的普遍现象。

　　4.视觉独特或具有争鸣性。

　　5.充满着教育智慧与思想、有深度。

　　6.与其他学科交叉，例如信息技术、心理学。

写论文前一定要看同类文章发表情况

　　1.文献检索。比如可以利用百度学术进行检索。

　　2.如果你的想法没有人发表过，那就赶快写吧，发表的几率会很高。

　　3.如果已经有人发表过，可以总结一下他们的不足，超越他们。

　　4.如果已经发表的是其他的学科，本学科没有发表过，发表的几率也会很高。例如您是语文老师，想写关于翻转课堂的文章，检索发现已经有《化学教学中如何实施翻转课堂》语文却没有，就可以写。