卡塔尔基金会邀请了600位专家对未来的教育做了展望，得出很多非常有趣的结论，很值得关注。

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　　第一，未来社会谁提供知识？半数以上的受访者认为，未来教育内容的最重要的提供者，不再是学校教育而是在线教育，社交和个人环境、职场的重要性仅次于传统教育。

　　第二，未来社会要具备何种能力？知识已经退居二线，个人能力、个人魅力将具有重要作用，学术知识、实践能力次之。

　　第三，在未来社会，文凭到底具有什么样的作用？调查发现，学校文凭的重要性虽然还居第一位，但它已经只比职业认证高两个百分点，这表明文凭的作用在不断下滑。同行的认可达到了24%。

　　第四，在未来社会，终身学习将会居于什么地位？大家可以看到，过去正规的学校教育占绝对的优势，现在只占到50%。

　　第五，在未来社会，教师的角色是什么？过去教师是以传道授业解惑为主体，现在是以指导学生为主体，教师的作用是指导学生而不再是传输知识。

　　第六，什么样类型的课程最重要？大家认为，在未来课程是以个性化的课程为主导的，占83%，标准化的课程只占到17%。

　　第七，未来教育采用何种语言教学？65%的人认为教育的语言不再是地方语或本国语言，而是国际语言和区域性语言。这个结论非常有意思。

　　第八，大数据在未来教育中居于什么样的作用？88%以上的专家认为，大数据将在教育中拥有很大的空间，68%的专家认为大数据是构建教育社区的得力工具，认为不起作用的只有12%左右。

　　第九，未来教育谁出钱？现在的教育是政府买单，未来，教育政府买单退居其次，社会、父母和企业将成为最主要的为教育买单的人。因为越是个性化的要求，越是需要个人买单。

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　　这些调查的数据，给我们预示着什么？

　　第一个变化，教育的时空将越来越大。过去所有的故事发生在教室里，所有的事情在课堂里实现。未来社会已经不是这样了，网络教学和在线教育在知识教育方面，在能力培养方面，将起到越来越重要的作用。师生的学习不再仅仅是在课堂里实现。像翻转课堂一样，学生的学习倒过来了，过去是课堂里学习，然后回去复习巩固；现在倒过来，在家里学习，然后到课堂里面来指导复习、巩固。所以，整个教学发生了一个根本性的变化，课堂、时空实际上会变得越来越大。

　　第二，知识的渠道越来越多元。过去教师是知识最重要的来源，教师是知识的化身。过去讲，教师要给学生一杯水，自己要有一桶水。但是现在已经不仅仅是这样。在未来社会，网络的出现，让知识和信息变得越来越简洁。一个教师的知识水平已经很难超越所有学生的知识水平，将来师生关系将更加平等，教师在某些方面不如学生的可能性越来越大。所以，教师不再知识渠道的独享者。

　　第三，对教师的要求也会发生根本性的变化。虽然教育形式、内容发生了根本性变革，但是教师始终会存在，只不过教师的作用不一样。教师更难了，教师的专业成长显得更加重要，教师的教育艺术将显得更加重要。所以，教师不仅仅要理解知识，同时还要懂得媒体，懂得技术，才能更好地适应学生的需求。这也是未来社会一个很重要的变革。所以，教师是和学生一起学习的伙伴，是学生共同成长的伙伴，不再是一个简单的帮助者，同时自身也应该是一个学习者。

　　最后，课堂的个性将会越来越强。个性化学习已经占了80%以上的份额，未来教师的教学是以针对每个学生的个性、每个学生的知识背景为前提的。在传统的教育里面，我们有一个错误的假设，认为在一个班级里所有的孩子基本上处在同一个水平上，所以教学只能面对大多数学生。事实上，班上40个学生也好，50个学生也好，每一个人都不一样，他们之间的差距远远超出了我们的想象。未来，这个特点会更加突出。所以，未来的教育个性化会越来越强，对教师本身的个性要求越来越高，教师的个人魅力在未来教学中也越来越重要。